劉亞靜同志個(gè)人事跡
劉亞靜同志是保定高級(jí)技工學(xué)校數(shù)控加工技術(shù)系主任，也是一名具有二十多年教齡的普通教師，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行人民教師的光榮職責(zé)，愛崗敬業(yè)，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，具有改革創(chuàng)新和開拓進(jìn)取意識(shí)。二十多年來，她一直工作在教學(xué)工作第一線，自覺遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，緊緊圍繞教育、教學(xué)這個(gè)中心，認(rèn)真履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事們的支持和共同努力下，在教學(xué)和科研等方面均做出了突出成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。曾獲河北省技工學(xué)校模范教師，河北省技工學(xué)校學(xué)科帶頭人,多次榮立三等功。
一 、 教學(xué)方面
該同志認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的探索和改革，自1985年至今，一直從事教學(xué)工作，在本學(xué)科領(lǐng)域具有系統(tǒng)、深厚、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力鉆研教學(xué)理論，針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試多種教學(xué)方法，她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生耐心、熱心，注重教學(xué)效果，注重與學(xué)生溝通，教學(xué)效果好，深受學(xué)生歡迎。在保定市中等職業(yè)學(xué)校“百門示范課”評(píng)比中獲《機(jī)械制圖》學(xué)科二等獎(jiǎng)，在保定市大中專院校青年教師講課大賽中獲三等獎(jiǎng)。
二、教研方面
劉亞靜同志注重教學(xué)方法與教學(xué)管理的研究。積極探索教學(xué)方法，改革教課程體系，修訂教學(xué)計(jì)劃，將創(chuàng)新教育融入教學(xué)中，形成了一套具有特色的專業(yè)教學(xué)活動(dòng)體系。為了更深入、系統(tǒng)地開展專業(yè)和課程體系的改革，不斷探索教學(xué)改革的新方法，積極參加教研教改活動(dòng)，論文、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)曾多次獲全國(guó)、省、市級(jí)行政及業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)。編寫的教材、校本教材已出版和投入使用。
論文《關(guān)于制圖課教學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的思考》在全國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)圖學(xué)論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)，論文《淺談制圖課教學(xué)中課堂提問的作用》在河北省工程學(xué)年會(huì)上獲一等獎(jiǎng)，所編寫的教案《零件形狀的表達(dá)》在勞動(dòng)廳組織的優(yōu)秀教案評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，制作的《機(jī)械制圖》教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，制作的課件、教案等多次獲校級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。制作的與《機(jī)械制圖》教材配套的電子課件光盤，由勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版發(fā)行。撰稿的《用計(jì)算機(jī)繪制機(jī)械圖》錄像片由勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版發(fā)行。主編的《機(jī)械制圖》教材由科學(xué)出版社出版發(fā)行?！稒C(jī)械制圖電子教案》獲中職協(xié)科研成果課件二等獎(jiǎng)。論文《數(shù)控專業(yè)一體化教學(xué)課程體系構(gòu)建》獲2011年河北省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)
三、學(xué)生管理方面
該同志除了出色完成教學(xué)與教學(xué)管理工作外，還是一位學(xué)生管理工作的具體實(shí)施者。系里的學(xué)生管理工作是保證德育工作有效實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)都起著舉足輕重的作用。因此，劉亞靜同志十分重視班級(jí)管理工作，為班級(jí)管理工作傾注了大量心血，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，組織本系開展征文、演講比賽、青年志愿者服務(wù)、感恩大自然、文明教室、溫馨宿舍評(píng)比等豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生們的課余生活，增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，對(duì)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)有重要意義。對(duì)年輕班主任進(jìn)行傳幫帶，不斷加強(qiáng)系風(fēng)、班風(fēng)教育，努力營(yíng)造積極向上、求真務(wù)實(shí)、寬松和諧的育人環(huán)境和育人氛圍。
該同志積極為畢業(yè)生服好務(wù)，針對(duì)離校的畢業(yè)班級(jí)，為了提高學(xué)生就業(yè)對(duì)口率和穩(wěn)定率，組織學(xué)生到企業(yè)參觀，了解企業(yè)工作環(huán)境；分別和各班學(xué)生座談，正確引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)觀；利用課堂、主題班會(huì)、優(yōu)秀畢業(yè)生交流會(huì)等形式加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生明確就業(yè)方向。引發(fā)畢業(yè)生對(duì)以后如何選擇職業(yè)的思考，對(duì)促進(jìn)我校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率奠定了基礎(chǔ)。
四、管理方面
做為一名部門領(lǐng)導(dǎo)，在所管轄的部門，該同志嚴(yán)格要求自己，處處以身作則。對(duì)部門嚴(yán)格管理，用制度管人，確保政令暢通，率先垂范，身體力行，給老師和同學(xué)們做出了榜樣。
該同志特別注意加強(qiáng)教師的職業(yè)道德觀念教育，引導(dǎo)教師樹立“教無止境”的觀念，根據(jù)目前生源狀況，探討適合的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)、培訓(xùn)全體教師將德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)中，在教育教學(xué)中，始終堅(jiān)持以德育為首原則，做到教書育人。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)、組織廣大教師積極進(jìn)取，努力為廣大教師創(chuàng)造條件，參加技能培訓(xùn)或崗位培訓(xùn)，為廣大教師服好務(wù)。
該同志帶領(lǐng)全系教師更新教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并召開專題教研活動(dòng)，注重課堂教學(xué)的改革，對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，切實(shí)起到了學(xué)科帶頭人的模范作用。同時(shí)根據(jù)教學(xué)教改要求，重點(diǎn)在本系打造數(shù)控“一體化教師”，對(duì)專業(yè)理論教師和實(shí)習(xí)教師按照雙師型教師的方向進(jìn)行有針對(duì)性培養(yǎng)，為以后實(shí)施一體化教學(xué)改革做好師資準(zhǔn)備。
總之，作為一名教師，該同志具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，樂于為廣大教師和學(xué)生服務(wù)，想教師之所想，急學(xué)生之所急，善于溝通，善于了解，在學(xué)校、教師和學(xué)生之間建起了一道有效的溝通橋梁，起到了一個(gè)黨員應(yīng)有的先鋒模范帶頭作用。
冀公網(wǎng)安備 13060602001499號(hào) 
