劉玲娣副院長(zhǎng)主持召開(kāi)2016年教學(xué)工作會(huì)議
劉玲娣副院長(zhǎng)主持召開(kāi)2016年教學(xué)工作會(huì)議
在國(guó)家深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的背景下，教學(xué)副院長(zhǎng)劉玲娣分別于3月 28日和4月14日連續(xù)主持召開(kāi)了教學(xué)工作會(huì)議。教務(wù)處、機(jī)械系、電氣與信息系、實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)教中心的部門領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議，就教學(xué)工作的若干問(wèn)題展開(kāi)了研討。
劉玲娣副院長(zhǎng)首先就會(huì)議議題發(fā)表了講話。第一，關(guān)于教學(xué)安全與教學(xué)督導(dǎo)問(wèn)題，她指出督導(dǎo)要在常規(guī)化的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)精細(xì)化，要真正發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題；第二，關(guān)于校企合作問(wèn)題，她強(qiáng)調(diào)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)要堅(jiān)持帶課題下企業(yè)，要認(rèn)真落實(shí)教師到企業(yè)實(shí)踐制度，并聘請(qǐng)企業(yè)能工巧匠任教，專業(yè)建設(shè)工作要深入企業(yè)調(diào)研，用產(chǎn)教融合理念統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)教學(xué)改革。
關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的問(wèn)題，與會(huì)人員展開(kāi)了深入的討論。劉玲娣副院長(zhǎng)要求與會(huì)人員不僅要查擺問(wèn)題，還要提出具體可行的建議。
一、要堅(jiān)定辦學(xué)目標(biāo)。一個(gè)人要知道自己去哪里，世界才會(huì)給他讓路。一個(gè)組織也是如此，有目標(biāo)，才會(huì)有出路。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守“辦高質(zhì)量的職業(yè)教育，辦有溫度的全人教育”的目標(biāo)，堅(jiān)持技術(shù)教育與人文教育并重，不能只教技能不育人。
二、完善督導(dǎo)激勵(lì)系統(tǒng)。督導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制是指揮棒和導(dǎo)向標(biāo)，完善物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)、文化激勵(lì)的機(jī)制，重建敬業(yè)精神和工匠精神，是提振士氣和提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。
三、以課堂教學(xué)質(zhì)量為工作重心。提升課堂教學(xué)質(zhì)量，一方面要“練內(nèi)功”，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)課堂吸引力；另一方面也要齊抓共管，學(xué)生管理人員和教學(xué)管理人員在學(xué)生管理方面要有所作為。
四、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度。對(duì)學(xué)生的操行評(píng)價(jià)，要加入任課教師評(píng)價(jià)，營(yíng)造尊師重教的氛圍。
五、嚴(yán)格學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的進(jìn)出口管理。學(xué)生入學(xué)應(yīng)適當(dāng)提高生源素質(zhì)，畢業(yè)前要進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)。
劉玲娣副院長(zhǎng)最后指出，謀劃教學(xué)工作，理念首先要先進(jìn)，要用現(xiàn)代職教理論為指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)一旦上去了，落實(shí)就是關(guān)鍵。無(wú)論是認(rèn)識(shí)還是行動(dòng)，都需要作研究。
會(huì)議還對(duì)下一步的重點(diǎn)工作作出了部署。（教務(wù)處訊）
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